Duševné zdravie v školách: Prečo sa mu venovať?
Systémová podpora duševného zdravia žiakov a prevencia sú pre školské prostredie kľúčové. „Z výskumov vieme, že jedno z piatich detí sa stretáva s problémami v oblasti duševného zdravia, ktoré sa môžu negatívne prejaviť na ich školskom výkone a sociálnych vzťahoch.
Práve preto je potrebné, aby mali školy a poradenské zariadenia k dispozícii nástroje a odborníkov, ktorí vedia včas reagovať na vznikajúce ťažkosti,“ hovorí Mgr. Lucia Lenická, psychologička a odborná riešiteľka národného projektu VÚDPaP, v rámci ktorého sa venujeme tvorbe vhodných preventívnych programov a nástrojov pre odborných a pedagogických zamestnancov a rozvoju ich zručností pri realizácii prevencie v školách.
Pýta sa: Mgr. Darina Mikolášová
Odpovedajú: psychologičky z národného projektu Duševné zdravie a prevencia, Mgr. Zuzana Vojtová a Mgr. Lucia Lenická
Systémová podpora duševného zdravia žiakov a prevencia sú pre školské prostredie kľúčové. „Z výskumov vieme, že jedno z piatich detí sa stretáva s problémami v oblasti duševného zdravia, ktoré sa môžu negatívne prejaviť na ich školskom výkone a sociálnych vzťahoch.
Práve preto je potrebné, aby mali školy a poradenské zariadenia k dispozícii nástroje a odborníkov, ktorí vedia včas reagovať na vznikajúce ťažkosti,“ hovorí Mgr. Lucia Lenická, psychologička a odborná riešiteľka národného projektu VÚDPaP, v rámci ktorého sa venujeme tvorbe vhodných preventívnych programov a nástrojov pre odborných a pedagogických zamestnancov a rozvoju ich zručností pri realizácii prevencie v školách.
Pýta sa: Mgr. Darina Mikolášová
Odpovedajú: psychologičky z národného projektu Duševné zdravie a prevencia, Mgr. Zuzana Vojtová a Mgr. Lucia Lenická
